LA OBRA DE PICASSO

TÍTULO : PICASSO

OBJETIVOS

Aprender a observar y verbalizar el contenido de una imagen a nivel denotativo (lo que veo) y a nivel connotativo (lo que me sugiere por mis experiencias, mi cultura, mi imaginación…).

Tomar consciencia de la belleza de las obras de arte.

Distinguir a un artista por las características de su estilo.


CONTENIDOS

Los contenidos de esta Unidad corresponden al BLOQUE TEMÁTICO IV: Apreciación de las diferentes manifestaciones artísticas.

Iniciación al criterio estético.

Lectura de imágenes.

Valoración estética del entorno natural y urbano.


COMPETENCIA MATEMÁTICA

*Aprender a valorar el arte en todas sus manifestaciones.

* Valorar los distintos estilos artísticos.

ADAPTACIÓN

Consideramos que es una unidad didáctica que se adapta al tercer ciclo de primaria

APLICACIÓN DIDÁCTICA

La Plástica siempre es un recurso trasversal e interdisciplinar. El alumno aprende y madura, con esta Unidad, en la observación, en la valoración de las obras de arte, en la imaginación y en la destreza, tanto a nivel informático como manual. El paralelismo de todos los lenguajes favorece las capacidades de análisis y síntesis, que luego podrán aplicarse a otras disciplinas. Asimismo es más que evidente la concepción geométrica basada en líneas y superficies y su aplicación en las Matemáticas.







ACTIVIDADES

Dadas distintas obras de Piccaso :
Describe lo que aparece representado.
Conocer lo que pretende expresar el artista con ese cuadro.
Hacer un estudio de los colores.
.Discriminar si la composición es figurativa o abstracta.
Distinguir a qué época del autor pertenece esa obra

TEMPORALIZACIÓN

Esta unidad se trabajará durante un mes, dedicando una semana a cada una de las obras.

SECUENCIACIÓN

Esta Unidad se puede trabajar individualmente o haciendo pequeñas agrupaciones , de dos alumnos , que pueden hablar sobre los elementos observados.


PAPEL DEL MAESTRO

Antes de empezar podemos mostrar otras obras conocidas de Picasso.

PAPEL DEL ALUMNO

Después se puede proponer que busquen más obras incluidas murales de distintas ciudades.

OTROS RECURSOS

Buscar más obras del autor, para posteriormente trabajarlas en un taller de plástica.

Confeccionar murales con las principales obras del autor.

Buscar autores del mismo género que el autor propuesto.

DIFICULTADES

Comprender la abstracción del autor.

Las del grupo- clase


Elaborado por Mª Pilar Herruzo Álamo